有护卫舰、有登陆舰，但没有航母。讲了海军未来的发展——要造航母，要造大型驱逐舰，要造核潜艇，要走向深蓝。

    “你们知道吗？”王中校说，“中国有一万八千公里的海岸线，有三百多万平方公里的海洋国土。这么大的海，这么远的海，需要强大的海军来保卫。海军需要什么？需要军舰。军舰需要什么？需要你们。需要你们这些学船舶、学电子、学武器、学材料的年轻人。”

    他顿了顿，看着台下的学生。

    “同学们，你们是国家的未来。你们要好好学习，掌握本领。将来，到海军来，到船厂来，到研究所来。用你们的双手，造出世界上最先进的军舰。用你们的智慧，保卫国家的海洋权益。”

    教室里响起了掌声。河生也鼓掌了，拍得很用力。他的手心拍红了，但他不觉得疼。

    回学校的路上，赵磊说：“今天真开眼。那艘军舰，太帅了！我将来也要造军舰！”

    张伟说：“你不是说要造集装箱船吗？”

    “改主意了。造军舰多牛！保卫国家！”

    “你高数先考及格再说吧。”

    两个人又拌嘴。河生没听进去。他靠着车窗，看着窗外。天黑了，路灯亮着，照得路面明晃晃的。车窗外是工厂的围墙、仓库的屋顶、烟囱的影子。他想，他选对了专业。船舶工程，就是他该做的事。海军，就是他该去的地方。

    他摸了摸兜里的铜铃，铃铛温温的。德顺爷，您看见了吗？我上军舰了。我摸到军舰了。将来，我要造军舰。造比这个更大的军舰。造航空母舰。

    他在日记本上写了一行字：

    一九九六年五月十八日，舟山，海军基地。第一次登上军舰。我要造这样的船。不，我要造比这更好的船。

    六

    六月，期末考试又要到了。

    河生比上学期更紧张了。他给自己定的目标是第一名。他每天泡在图书馆里，从早到晚。他把这学期的笔记从头到尾看了一遍，把所有的习题都重新做了一遍，把错题本上的题又看了五遍。

    最难的是船舶阻力。这门课是孟教授教的，内容多，计算量大，还有很多需要灵活运用的地方。河生把那本英文参考书又看了一遍，把每一个公式都推导了一遍，把每一道例题都做了一遍。他还写了那个五千字的读书报告，交给孟教授。孟教授看了，说：“不错。但还不够。你要把理论跟实践结合起来。光有理论，没有实践，是纸上谈兵。光有实践，没有理论，是盲目蛮干。”

    河生想了想，说：“那怎么才能把理论和实践结合起来？”

    “去做。”孟教授说，“去船厂，去研究所，去设计院。看真正的船，算真正的数据，解决真正的问题。你下学期有个课程设计，造一艘小型船。那是你第一次真正的设计。好好做。”

    “好。”

    六月底，考试周。

    河生瘦了，但精神很好。他的眼睛亮亮的，走路很快，说话也快了。赵磊说他像一台机器，上了发条，停不下来。

    第一门考的是船舶阻力。孟教授出的题，很难，有很多计算题，还有一道设计题——设计一艘护卫舰的船型，计算它的阻力，并分析阻力对航速的影响。河生做了两个小时，把每一道题都做完了。他检查了一遍，改了两个计算错误，然后交卷。

    走出考场，赵磊问他：“怎么样？”

    “还行。”

    “还行是啥意思？能考多少？”

    “应该能上九十五。”

    赵磊叹了口气：“我估计能及格就不错了。”

    第二门考的是船舶推进。这门课是另一个老师教的，姓张，年轻，刚从国外留学回来。他出的题很新，有很多新概念、新方法。有一道题是关于喷水推进的，河生在参考书上见过，但课本上没有。他想了一会儿，用流体力学的方法推导出了计算公式，算出了结果。

    第三门考的是材料力学。这门课是基础课，但很重要。河生复习了很久，把每一章的重点都过了一遍。考试的时候，他发现有一道题是上学期期末考试的原题，但他没有直接写答案，而是把推导过程一步一步写下来。

    最后一门考的是英语。河生已经不那么怕英语了。他的听力进步了很多，能听懂常速英语新闻了。他的口语还是不太好，但考试不考口语。阅读理解他做得很快，作文也写得顺。作文题目是“My Future Plan”，他写了三句话：I will build warships. Warships that can sail across the ocean. Warships that can protect my country.

    考完最后一门，他走出考场，站在操场上，深吸了一口气。天很蓝，云很白，风很轻。操场上有人在踢球，有人在跑步，有人在晒太阳。他站在那儿，看着他们，忽然觉得，世界真美好。

    成绩出来那天，他去看榜。船舶系一百二十个人，他考了第一名


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