吹乱的头发，动作温柔得像妈妈一样。

    “莹莹，你要是觉得为难，我去跟老周说。你的成绩最重要，高三了，不能因为别的事分心。”

    邱莹莹摇了摇头：“没事的刘老师，我试试看。”

    刘老师看了她一会儿，忽然笑了：“你这孩子，从小就懂事得让人心疼。”

    她顿了顿，又说：“不过莹莹，刘老师跟你说句实话。王育鹏这个孩子……没有大家传的那么可怕。他就是缺人管，缺人关心。你对他好，他会知道的。”

    邱莹莹点了点头，心里却想：刘老师，您这话说得太乐观了。一个能在数学卷子上画乌龟的人，您指望他能领情？

    但她没说出口。

    她回到教室的时候，正好是课间休息。教室里乱哄哄的，有人在聊天，有人在吃零食，有人在补觉。李浩然第一个冲上来，像一只闻到肉骨头味的狗。

    “怎么样怎么样？老周找你什么事？”

    邱莹莹坐回自己的位置，把课本从抽屉里拿出来，翻开刚才做到一半的数学卷子，拿起笔，头也不抬地说：“没什么大事。”

    “不可能！老周那个表情，一看就是大事！快说快说！”

    邱莹莹的笔尖在卷子上停顿了一下。

    “他让我给王育鹏补课。”

    教室里瞬间安静了。

    那种安静不是普通的安静，是所有人同时屏住呼吸、瞪大眼睛、下巴快要掉到地上的那种安静。

    然后——

    “什么？？？？？？”

    李浩然的声音破了音，像一只被踩了尾巴的猫。

    “给王育鹏补课？那个王育鹏？打架的那个？画乌龟的那个？”他几乎是在尖叫，“老周疯了吧？！”

    “就是那个王育鹏。”邱莹莹平静地在卷子上写下一个解字，笔锋端正，一撇一捺都不含糊。

    “你答应了？”

    “嗯。”

    李浩然张了张嘴，又闭上，又张开，像一条被扔上岸的鱼。最后他挤出了一句发自肺腑的话：

    “邱莹莹，你是不是被老周下降头了？”

    旁边的同学也纷纷围了上来，七嘴八舌地发表意见。

    “天哪，王育鹏那个人超凶的！上次我在走廊上多看了他一眼，他就瞪我！”

    “我听说他上学期把一个男生的课桌从三楼扔下去了！就因为那个人踩了他的鞋！”

    “还有还有，他上课睡觉的时候，老师把他叫醒，他直接把课本撕了！”

    “邱莹莹你小心点啊，别到时候补课没补成，反而被他欺负了！”

    邱莹莹听着这些议论，手上的笔一直没有停。等大家说完了，她才抬起头，淡淡地说了一句：

    “他只是成绩不好，又不是杀人犯。你们至于吗？”

    所有人又被噎住了。

    教室里安静了几秒钟，然后有人小声嘀咕了一句：“不愧是邱莹莹，说话都跟教科书似的。”

    邱莹莹没有理会，继续做题。

    但她心里清楚，这件事远没有她表现出来的那么轻松。

    下午第二节课是自习课，邱莹莹原本计划做完一套英语真题，但她的注意力怎么都集中不了。她发现自己已经在同一道阅读理解上花了十五分钟，而平时她只需要五分钟。

    她把笔放下，趴在桌上，闭上眼睛。

    脑子里全是周主任的话。

    “那孩子……其实不坏。”

    “就是家里情况特殊，从小没人管。”

    “我不甘心啊。”

    她又想起刘老师的话。

    “他缺人管，缺人关心。你对他好，他会知道的。”

    邱莹莹睁开眼睛，盯着桌面上贴的那张便利贴，上面用蓝色水笔写着四个字：“A大，等我。”

    这是她高二的时候贴上去的，用来提醒自己不要松懈。A大是她从小的梦想，全国排名前十的顶尖学府，她的目标从来只有一个。

    她不知道王育鹏有没有梦想，有没有想去的大学，有没有贴在桌面上提醒自己的便利贴。

    也许他有。也许他没有。

    但不管有没有，她现在都得帮他找到一个。

    邱莹莹叹了口气，重新拿起笔，在草稿纸的空白处写下了三个字：

    王育鹏。

    然后她在下面画了一条横线，开始列提纲。

    补课计划

    第一阶段：摸底

    了解王育鹏目前的学习水平（虽然大概率是零）

    了解他的学习习惯和态度（虽然大概率是差）

    找到他的薄弱科目和可能的优势科目（希望有）

    第二阶段：基础巩固

    从初中知识开始补起（估计需要）

    每天两小时，科目轮换

    布置作业，第二天检查

    第三阶段：冲刺提升

    针对性训练

    模拟考


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